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(原创)《我是猫》教学点滴(二完小明海平)  

2016-12-29 19:11:39|  分类: 教育心得片段 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    《我是猫》这篇课文是日本作家夏目漱石的代表作,文章主要讲述一只猫发现年糕,偷吃年糕后被粘住嘴巴,千方百计都没能拔掉年糕,受到主人一家的嘲 笑。作者以幽默而辛辣的笔触,用拟人的手法,生动地描写了一只小猫偷吃年糕并发现了三条真理的过程。表现了当时社会人情的冷漠,表达了作者郁积日久的不满 和愤恨,对弱者给予了极大的同情。作者借猫的遭遇,寄托了自己对弱者的同情。

         学中,我注重体现以读为本的理念,引导学生读中感悟理解。首先让学生初读课文,整体感知文本内容,了解主要讲了什么内容;接着,我抓住你觉得文中哪些句子 最让你发笑?这一问题引导学生反复读书,体会感悟,小组交流感受;最后引导学生进行感情朗读,读出自己的感受。在学生交流的基础上,引导学生深入体会文章 所蕴含的情感——作者对穷人、弱者的同情。学生参与学习的热情较为高涨,课堂气氛较为活跃。

   教学时放手让学生自学。教师在指导学生学完第一部分后,与学生共同总结这一部分的学习方法,然后把后面的部分放手交给学生自学,教师听取学生汇报。这种做法既能教给学生学习方法,培养其自学能力,又能调动他们的学习积极性,培养学生的自信心

    教学同时注重教学语言的抑扬顿挫,评价语言具有针对性、激励性和导向性。比如,当学生没有读出焦急的语气时,我引读“越……越……”的句子;当学生表演完时,我给予肯定,给予奖励,也鼓励同学们提出自己的建议,以评促演。从而营造了一种轻松、民主、和谐的课堂,学生敢于表达自己的见解,主动参与,乐于展示自己。

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