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(原创)唯有兴趣,方能促学(二完小明海平)  

2016-04-10 11:30:28|  分类: 教育心得片段 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       兴趣永远是最好的老师,兴趣是成功的一半。学困生之所以学习感到困难,很大程度上就是因为没有能从学习中体会到乐趣,没有感受到兴趣。一个教师,要善于激发学生的学习兴趣,让他们从中尝到甜头,才能有乐此不疲的向往。              一、真正地参与
       课堂上有时教师为了完成一堂课的教学任务,在提问时生怕学困生回答不出耽误时间,就放弃对他们的提问,久而久之,这部分学生就会认为老师不重视他们,他们也无需去思考难题,没有了学习的动力,何谈兴趣?我们不能否认,学生存在个体差异,如果我们仅仅只是为了完成教学任务,那教学岂不是成为单边活动?我们要面对所有的学生去完成教学任务,我们就要考虑到所有学生,课堂教学设计就要因人而异,要分层实施,让优生跳一跳,中等生亮一亮,学困生乐一乐,各自隐藏的潜能极大的被发挥,学习的兴趣自然激发出前所未有的力量。          二、及时地认同
       学生其实很在意老师的评价。我就经常看到学生为自己多得几个“A”而喜不自胜,有时他们还以此进行“打手板”游戏。日常教学中,我们要多方面发现学生的闪光点,不仅仅是学习上,其他生活细节,言行品质,习惯爱好等,都可以成为挖掘孩子闪光点的源泉。或许正是你不经意间的一句赞同,就成为孩子心灵的阳光,从此开启他的自信之门,荡起兴趣的双桨。
       三、长期地呵护
      “十年树木,百年树人”。孩子的兴趣有时也容易消退。教师要有意识地培养孩子的好习惯,在倦怠时,给予满满的鼓励;在骄傲时,给予恰当的警醒;滞后时,温柔地扶持;满足时,中肯地拔高。学生时刻感受到老师的关爱,那种心里的踏实就是他们学习兴趣的强大动力。
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