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银海孤帆

 
 
 
 
 
 

[置顶] (原创)作文开头写法略谈(二完小明海平)

2017-4-30 21:36:27 阅读10 评论4 302017/04 Apr30

作为语文老师,辅导学生写作文,首先应教学生怎样去“直奔主题”,因为这样才能体现那开门见山,干脆利落!当然,除了直奔主题外,还有“引经据典”法,“环境渲染”法,“诗情导入”法等等。

其实写文章就似演戏,不能老打闹台,如果这样哪还有看戏的人啰。

请看《放学路上》的开头:燕子呢喃,百花盛开,又是一个春意盎然的春天。走在路上,我看见美丽的花朵抬起它们的头,嫩绿的小草探出它们的脑袋,一棵又一棵树苗换上漂亮的衣裳。在这美景中,我感觉到无比的温馨和快乐。但我不能欣赏美景,因为我要搭公交车回家。

“唰”的一声,公交车来了,我忙上了车,车上人很多,我没有抢到座位。过了一会了,一些人争先恐后的下了车,我总算抢到座位了。这时,我发现一位头发苍白的老奶奶,仍站着,没有座位。我心里琢磨:“我到底让不让座位给老奶奶坐呢?”我扫一眼车内,发现大家都没让座。于是,我心里打着算盘:“我也不让”.

突然,车里响起了一条公益广告声:“请主动给老、弱、病、残座!”听了这条广告,我不禁起身,拉了一下老奶奶的衣袖,对老奶奶说:“老奶奶!你请坐吧!”

老奶奶坐到我的座位上,慈祥地看着我,用温柔的手抚摸着我的头说:“真是个好孩子”!

下了车,我觉得这一幕真温馨,心中仿佛春天那般:万树冲天、百花齐放,黄莺歌唱.走在回家的路上,我感觉这时的春天比刚才更美了!

这里美景的渲染,然后直奔主题,最后引出美事。

再看这篇新闻的开头:岁末年初的这段时间,各级党组织召开年度民主生活会,大多都能踩到点、把准脉,起到了很好的效果。但也还有一些地方,差把火、缺把柴,民主生活会存在不给力、不到位的情况。

作者  | 2017-4-30 21:36:27 | 阅读(10) |评论(4) | 阅读全文>>

[置顶] (原创)品味喜欢(二完小明海平)

2017-4-30 21:52:43 阅读31 评论18 302017/04 Apr30

      也许,是因为遇见或是因为懂得,才会相知相惜。冥冥之中,仿佛谁都没有错过,喜欢了彼此的欢喜,喜欢了彼此牵挂。所有的深深浅浅,平平淡淡都成了对方生命里开出的绝美的颜色。

    在流年的烟火里,你的出现,也许是我生命里最灿烂的烟花,最绚丽的风景,你的痛爱,如这冬日里绵绵不断的片片雪花一样纯美,似春风中的鲜花那样绚丽。然,无论这样的喜欢能够持续到多久,它都会在我今生最深情的盼望中定格成一幕弘大的冬景。纵使天涯与海角,那默默的念念不忘,也会让两颗彼此相依相偎的心不再觉得遥远,纵然天涯与咫尺,只要有这样的一份灵犀相通,灵魂牵绕。纵然如莲花已谢,总是芳心依然。

喜欢一个人,是浪漫的。两个相互的人,默默喜欢,又是一件幸福的事情。“喜欢”一个多么美的词眼,想起来就觉得心中洋溢着无边的温暖。喜欢,是一份两个人心底溢出的盈盈暗香,浸透出甜美的笔墨,然后升腾成铺呈在纸张上的牵绊。

喜欢,即使一个在远方,感觉也不再孤单。在我的记忆里,有了你的痕迹,很想生出一对想念的翅膀,飞向你的天空。这喜欢呀!它是氤氲在寒冬里一缕幽幽的梅香。它不像玫瑰,那么不管不顾的强烈,奔放成滴血的妖艳;它不是简单的一份情,一如兰花的动人——拽人心扉。

喜欢,是静静淌在心涧的清溪,不温不烈的温柔,喜欢,是倘佯在眉间的春天;悄悄地来静静地开放。喜欢,是一个曼妙的女子,素衣婀娜的娇美含羞,款款着靠近,却不又不敢迈入,就那么远远的,深深地凝望你,凝望成如醉如痴的模样,凝望成一轮皎月当空。

也许,最

作者  | 2017-4-30 21:52:43 | 阅读(31) |评论(18) | 阅读全文>>

[置顶] (原创)会同赞歌(二完小明海平)

2017-4-30 21:26:06 阅读13 评论3 302017/04 Apr30

镡城新景:

夜半新芒亿万星,琳琅满目话天行。

庭前换马精神爽,院内推山意蕴轻。

浮云美景生花梦,妙宇瑶池伴君勤。

镡城锦绣争环保,月异和谐醉我心。

镡城美名:

会同缘啥谓镡城?叠嶂峰峦获此名。

诸葛千骑伐孟获,国师叩首事皇京。

粟裕功高德最美,春来妙手技更行。

神龙故里呈新景,满目诗情耀眼明。

鹰嘴界赞歌:

万象奇观出自然,苍鹰亮翅白云边。

凌霄殿上齐观赏,瞭望台中众叹仙。

自在其中难自在,随缘静处未随缘。

碧海南天名震外,忘返流连醉心田。

会同高椅:

山清水秀愧天庭,接木移花百姓勤。

古寨吸来千万客,瑶池魅力醉人心。

作者  | 2017-4-30 21:26:06 | 阅读(13) |评论(3) | 阅读全文>>

(原创)惜春(二完小明海平)

2017-3-30 10:17:07 阅读34 评论18 302017/03 Mar30

冬去春来,乍暖还寒。风轻云淡,刚晴又阴。嫩蕾细开,芽草猛窜。燕剪春江絮如烟,风推碧水叶似舟。浅淡眉笔,轻描淡写早春图;萧疏风篦,轻盈梳理柳丝绦。密密细雨,针针绣绿万重山;卿卿鸳鸯,声声唱醒柳眨眼。湄岸新绿,一线春从柳梢起;枝头疏红,满坡香自蕊尖生。与友踏青,心潮澎湃赏美景。莺歌燕舞,此时仿佛画中人!

  春雷始鸣,唤醒万物蛰眠;禾谷方萌,催开千穗拔节。柳娘探身元亮宅,杏姑造访仲尼坛。檐高燕引雏,水暖鸭邀伴。雨润如油,禾青花黄吐新意;风煦似魅,柳绿桃红展风姿。春山如笑,一犁膏雨唱布谷;碧空似洗,满波凝脂枕云锦。

  柔美春光,花动一山锦霞;漾漾晴波,风过满湖气息香。邀朋登高,俯瞰会同满县花;与友泛舟,长堤都是花柳柔,江底云鸟竞赛游。紫陌千野,马踏飞燕撩香尘;碧水万顷,微凌清波升岚烟。鱼游浅滩,影壁垒垒。鹭立汀沙,琼花翩翩。寒食清明,庭落数瓣梨花;满眼春社,郊呈十分花柳。杏酒飘幡,和友常品米酒;促膝谈心,意切情真;桃雨酬和,好不称心!

  一场送梅雨,数次蛙鸣声。风疾柳凝眉,雨斜芳飘零。清风落帽,闲来笑谈风月;曲水流觞,偶尔谈古论今。桃李苦争,无奈落花逝水;琼樱竞艳,终是缤纷辗尘。花朝愁促,常叹清风弄月;人生苦短,唯愿长绳系日,与友同行。白驹过隙,倏忽潘鬓落雪;樵客观棋,须臾烂柯成朽。

  人生易老,时不我待。壮士韶华,只珍寸阴尺壁;正当青春,唯惜一刻千金。莫叹林华匆匆,当念春光浩浩。冯唐已老雄心在,李广未封骁勇存。秋月春光,不教岁月蹉跎;寒来暑往,要惜分秒同心。

作者  | 2017-3-30 10:17:07 | 阅读(34) |评论(18) | 阅读全文>>

(原创)如何指导学生抒情(二完小明海平)

2017-3-29 17:23:14 阅读4 评论3 292017/03 Mar29

作为语文教师,在指导学生写作时总觉得力不从心,总是觉得很难立竿见影,总觉得学生的文章少了些什么,这是为什么呢?其实呀,大多数学生的习作都是缺乏情感的体现,所以读起来总觉得枯燥无味。那么到底该怎样启发学生将真情实感融入自作之中呢?我想就此啰嗦一二。

在日常生活中,我们都会有各种经历。在这些经历中,人会因不同的遭遇而产生各种不同的感受,产生不同的感情,如果在写作时将这些感受和感情抒发出来,就是一种实时的抒情。在小学生的作文中,绝大多数都是用第一人称来写的。因此,在作文时,抒情就是作者在文章中对所写人、事、物抒发自己的情感。

众所都知,抒情的方式可分两种,一种是直接抒情,另一种是间接抒情。

直接抒情,就是作者直截了当地抒发自己的感情。这种抒情,由于感情浓郁、强烈,直抒衷肠,感染力很强。但要注意,如果读者对你所指的事物不了解,你的直接抒情,就无法引起读者的共鸣。直接抒情的例子很多,如,小学语文课本中的《再见了,亲人》一文的开头:

大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮助我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘怀?不,永远不会。

这段开头,把志愿军战士对朝鲜妈妈深深的敬意难以割舍的离别之情直接抒发了出来,是很典型的直接抒情。

间接抒情,就是结合叙述、描写或议论来抒发自己的情感。间接抒情的手法,在抒情时用得也较多,而在写事的文章中,结合叙述进行间接抒情,又更多见。结合叙述进行间接抒情,具体来说,就是在叙述的字里行间抒发感情。如语文课本中的课文《猫》:

作者  | 2017-3-29 17:23:14 | 阅读(4) |评论(3) | 阅读全文>>

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